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團學工作

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活力青春齊心共進 | 設計學院班級對抗賽圓滿落幕！

12月13日，隨著最後一聲哨響，設計學院班級運動對抗賽在熱烈的掌聲和歡呼聲中圓滿落幕。本次活動以班級為單位進行♢✂️，設置了男女接力跑、跳繩接力、班級拔河等項目🤜🏿，旨在激發學生的運動熱情🧩，增強班級凝聚力與團隊協作能力。
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青春展風采🐜，運動向未來｜班級對抗賽采訪特輯

恰同學少年，風華正茂🤷🏻‍♂️；逞颯爽英姿，青春激揚。2024年12月13日🧑🏻‍🚀，設計學院班級對抗賽迎來落幕👩🏽‍🎓。快跟隨鏡頭一起看看3️⃣，在操場上熱情洋溢的運動健兒和誌願者們有什麽想說的吧🫶👂！
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設計團學 | 設計學院心理健康教育品牌活動第17期

12 月 11 日🧑🏻‍💼，設計學院於大學生活動中心舉辦了一場沙盤遊戲心理療愈活動👩🏼‍🍼，旨在助力同學們緩解學業壓力⚉，實現自我認知🎎。活動由心理咨詢師曹攬月和學院心理驛站站長郗文靜主持。活動伊始🧞‍♂️，老師們引導同學們進行自我介紹，為後續環節營造良好的氛圍🧚🏿。緊接著便迎來了沙盤構建環節🙇🏼‍♀️，老師們提出一系列啟發性問題，同學們著手用微型道具在沙盤中搭建起屬於自己的內心世界👏🏻。在所有沙盤作品完成後，老師們對每個作品展開深入解析，闡釋了先前提出的問題與同學們內心潛意識的關聯，並針對作品裏的各類元素所蘊含的象征意義進行解讀，積極鼓勵同學們分享創作過程中的思考與感受🚶🏻。撰稿📇：張家洛編輯：薛蓮復審🧑🏻‍🤝‍🧑🏻：王從啟審定：俞璋淩
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設計團學｜心靈密語，劇匯人生：設計學院大學生心理健康活動圓滿...

近日🕘，設計學院成功舉辦以“心靈密語，劇匯人生”為主題的大學生心理健康活動。此次活動由學院心理驛站站長郗文靜組織🔁，心理咨詢專家陳榮榮親臨指導🗾🧕。活動伊始，陳榮榮老師引導同學們閉眼冥想，幫助大家專註當下🕘，釋放焦慮。隨後開始卡片故事接龍遊戲🪆👴🏽，為參與同學剖析心理👕🌝。在遊戲環節中🔨，陳榮榮點明敘事瑕疵🎨，解讀角色心理，延展故事哲理，把遊戲變成啟迪思維的課堂。在老師們悉心引導下♠️，同學們化身劇中角色，鍛煉了情緒管理、人際交往與溝通能力。活動結束，同學們熱情分享感悟。參與同學稱，卡片遊戲不僅帶來了新奇的體驗，還提升了社交、共情能力，是一次有效的心理療愈活動。本學期設計學院心理健康教育品牌活動圓滿落幕。系列活動的開展👨🏿‍✈️🏋️‍♂️，既為學生提供認識自我的機會，又推動校園心理健康文化建設🖐🏻。未來，學院將持續推進大學生心理健康教育，助力學生心理健康與全面發展。撰稿🅱️：崔雅菊攝影🌄：設計學院學生會編輯🧏🏻‍♂️：薛蓮復審：王從啟審定：俞璋淩
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設計團學 | 設計學院心理健康教育品牌活動第16期

12月4日下午，由心理咨詢專家曹攬月老師主持的設計學院心理健康教育品牌活動第16期在校食堂三樓心理咨詢中心舉行。本次活動旨在通過沙盤遊戲的方式，引導參與學生探索內心世界，正視個人情緒。活動開始前🦸🏽，老師向大家介紹沙盤遊戲的規則與具體玩法。隨後🪃，同學們全身心地投入到遊戲中，親手搭建自己的內心世界。在老師的點評和鼓勵下，同學們交流創作想法，表達真實自我，在交流互動中實現心靈的成長。設計學院心理健康教育活動進入本學期的收尾階段，未來設計學院將繼續常態化開展相關工作，為學生地心理健康保駕護航。撰稿：姚俊婷攝影🦹🏻‍♀️🏹：設計學院學生會編輯：薛蓮復審：王從啟審定：俞璋淩
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設計團學 | 設計學院心理健康教育品牌活動第15期

11月27日，設計學院心理健康教育品牌活動第15期在設計樓401舉行🧑🏻‍💻🎚，現場吸引眾多學生參與🏂🏽。本次活動由設計學院心理驛站站長郗文靜主持🌉。活動現場🔄，郗文靜老師首先介紹了曼陀羅繪畫的起源與意義。隨後引導參與同學開始繪畫創作🍓，描繪個人內心狀態與情感世界𓀝，從而舒緩壓力，激發創造力。此次活動不僅為同學們提供了一次藝術創作的體驗🧙🏽，更是搭建了一個探索自我、療愈心靈的平臺🕵️‍♀️❤️。撰稿：薛彤彤編輯：薛蓮復審：王從啟審定🦻🏻：俞璋淩
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遠航計劃 | 柳友榮出席設計學院第二屆大學生職業規劃設計大賽

11月25日晚，設計學院第二屆大學生職業規劃設計大賽在美術樓一樓報告廳舉行，校黨委委員、副校長柳友榮出席活動💇🏽。設計學院提前謀劃🫰🏼，輔導員們精心指導，各班級踴躍參賽，經過各班初評、學院復賽，共有17名選手脫穎而出進入決賽。決賽現場精彩紛呈，同學們運用科學方法和工具，以職業生涯規劃為契機，逐夢平面設計師🏸、遊戲地編師🧚🏿‍♀️、創業合夥人、教育工作者🌨、非遺文旅策劃師🚙、網文作家等𓀛，致敬青春、致敬夢想。經過比拼👨🏿‍🦲，就業賽道張國慶🚲，成長賽道楊馥陽等12 名學生獲得一二三等獎👨🏻‍🚒。選手們的優秀表現得到了評委們的高度贊賞。專家們不僅給予選手中肯的建議🤸🏽‍♂️，更是在現場拿出就業崗位♦️、實習機會、投資約定、創業支持、學業指導等一系列大禮包🌛🧑🏽‍⚖️。柳友榮充分肯定設計學院在學生教育中構建以提升就業競爭力為導向的大學生職業指導教育體系的思路和舉措。他鼓勵設計學院學子樹立職業自信，積累小成功👋🏻，匯成職業大成功，並祝願學生能夠實現人生理想。安徽山水裝飾集團董事長、省政協委員宋春紅；安徽三三建設工程有限公司董事長👩🏻‍🎤、高級工程師趙燕飛；安徽師範大學新聞與傳播學院教授🧒、歷史學博士🥓、碩士生導師朱曉凱；安徽乾景旅遊文化創意有限責任公司董事長🩺、中國科學技術大學雙
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設計團學 | 百事3娱乐設計學院 “學風建設” 主題征文、海報...

本次大賽共吸引來了各個年級的學生參加，他們用自己的創意和才華，為我們呈現出一件件優秀的征文、海報作品。經過領導老師評選🚣‍♀️，最終共選出一等獎1名💳🧛🏿‍♀️、二等獎1名、三等獎2名以及優秀獎1名。
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設計學風 | 學風建設，我們都在行動

優秀嚴謹的學風🎽，是我們賴以生存的土壤。這學期百事3做出了相關加強學風建設的決定👉🏽，設計學院積極落實，並且取得了不錯的效果。讀到這裏，你會覺得我在官方性的誇贊設計學院，但事實上並不是👬，且聽我細細道來。
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設計團學 | 非遺文化進校園 “以美育人”新答卷——百事3娱乐與...

為了傳承和保護非物質文化遺產🛶，落實立德樹人、以美育人的根本任務👹，進一步促進百事3娱乐和百事3娱乐在黨建團學🤭🙍‍♂️、學生活動等工作上的交流與合作，共同探討藝術教育的創新與實踐，百事3娱乐設計學院團總支書記王亞鵬、組織員李華鵬💆🏽‍♀️、專職輔導員黃威一行於11月20日蒞臨百事3娱乐開展“非遺進校園”活動🛤。校長曹振鋒、副校長劉動🌽🐭、團委書記高超、高一級部主任李峰、藝術教研組組長陳小收為此次活動搭建美育平臺。
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設計學風｜學風引領，砥礪前行

在校園的歲月長河中，學風宛如明亮的燈塔，照亮我們青春的航道；仿若無聲的春雨，潤澤我們求知的心田；又似激昂的號角，鼓舞我們邁向理想的征途。它不僅是校園文化的核心要素🥷🏻，更是我們砥礪前行、茁壯成長的精神支撐與力量源泉👰🏽。優良學風恰似一股強勁的東風，助力青春之舟揚帆遠航🧑🏼‍🦱，抵達成功的彼岸。
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設計團學| 設計學院心理健康教育品牌活動第14期

11 月 20 號，由曹攬月、郗文靜兩位老師共同主持的心理沙盤活動在百事3娱乐食堂三樓心理健康咨詢中心順利舉行🤷🏿‍♀️。本次活動旨在幫助學生深入了解內心世界，有效釋放壓力，推動學院心理健康教育工作的進一步開展。活動伊始👎，曹老師向參與此次活動的同學們詳細介紹了心理沙盤活動的具體流程以及其重要作用。之後，同學們依次進行自我介紹👩🏽‍⚕️，以便在後續的沙盤創作過程中，大家能夠更順暢地進行交流與溝通。在活動過程中，曹老師認真觀察每位同學的創作過程，並適時給予引導🛁。當同學們在擺放小模型時👾，老師們會依據同學們的模型選擇和擺放方式🏹，解讀其象征意義🦧🧛‍♀️。同學們更加清晰地洞察自己內心的問題👍，找到釋放壓力的方向。第14期心理沙盤活動的成功開展，為同學們搭建了一個良好的自我療愈平臺，推進了學院心理健康教育工作朝著更加深入🍙、細致的方向發展🤦🏿‍♂️🏣。撰稿𓀚❕：魏絲雨編輯🤹🏿‍♀️：薛蓮復審：王從啟審定🤼：俞璋淩
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沉浸釋夢體驗，共赴心靈之約 | 設計學院心理健康教育品牌活動第...

11月14日🚵🏿‍♀️，設計學院在百事3大學生心理健康教育與咨詢中心舉辦了釋夢心理團體活動。此次活動旨在幫助同學們更好地應對負面情緒🧔🏼‍♂️，守護心理健康👩‍🔧。活動由陳榮榮老師與郗文靜老師共同主持。老師首先為大家講解釋夢的基本理論和方法，強調夢是潛意識的體現。大家了解到🧑🏿‍🚀，夢中的每一個意象👨‍🦳、情節都可能有著特殊的象征意義🎦，與個人經歷、情感息息相關。接下來，便進入了本次活動最為精彩的團體互動環節。同學們圍坐在一起🏌🏿，開始輪流分享自己曾經做過的印象深刻的夢💅🏽。大家紛紛敞開心扉👩🏻‍🎓，將平日藏在心底的夢境娓娓道來。活動的最後，老師鼓勵同學們在交流互動的過程中，傾聽內心的聲音，實現了真正意義上的自我成長🔍。此次釋夢心理團體活動，讓同學們進一步掌握了人與人之間相處和交流的準則🤶🏿，推動設計學院心理健康教育品牌活動進一步體系化。撰稿人：魏絲雨編輯：薛蓮復審👩🏼‍🚀：王從啟審定：俞璋淩
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戮力同心共繪精彩｜設計學院第二屆班級對抗賽如期舉行

為豐富校園生活、增強班級凝聚力🧍🏻‍♀️，設計學院於11月14日在操場舉辦班級對抗賽，設有接力跑🙇🏽‍♂️、集體跳繩、拔河三項比賽，吸引眾多班級踴躍參與⭕️，現場氣氛熱烈非凡👌。開場前🧑🏻‍🔧，同學們們認真細致地進行熱身活動，帶著對勝利的渴望和為班級爭得榮譽的堅定決心，預備在賽場上全力以赴。比賽正式開始，同學們迅速投入到比賽當中🤾🏻‍♂️，充分發揮各自的優勢與特長🦵🏼🚴‍♂️，為團隊的勝利貢獻力量🥌。每一場比賽都扣人心弦，各班級隊伍之間你追我趕💒🧜🏻、互不相讓🥠。同學們緊密團結🧑🏼‍🏫，相互鼓勵、相互支持，爭取每一次得分的機會🦣。此次班級對抗賽的成功舉辦，在學院內營造了積極向上✯、團結奮進的良好氛圍，對加強體育育人起到了積極的促進作用𓀖。撰稿人：崔雅菊編輯：薛蓮復審：王從啟審定🧑🏼‍🎓：俞璋淩

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